学生因自主而美丽 课堂因生成而精彩

2008年第8期

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   我们这些为人师者,最大的喜悦也许并非加工资、升职称,也不是“教坛新秀”、“教学能手”等大大小小的光环,最让我们津津乐道的是学生的成功——哪怕是旁人看来微不足道的“发现”,也足以让我们惊喜. 今天我要把学生的精彩表现告诉同行,让大家分享我的快乐,并请为我的学生喝彩!

   案例 用减法求最大公约数

   今天的教学内容是“求最大公约数的练习课”(义务教育六年制第十册p53练习七). 因为前面两节新课中学生已学了求两个数、三个数的最大公约数,所以这节课主要任务是达到熟练、形成技巧. 我准备采用讲练结合的方法,先让学生通过讨论得出方法后辅以相应练习熟练技巧. ……阅读全文

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