论小学数学PCK知识建构路径

2018年第8期

【字体:


  【摘要】人类有目的地实践行为都是受知识支配的,每种实践行为背后都有一套系统知识基础的存在,教学也不例外.教师胜任教学需要具有一整套系统的知识基础.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2012—2020)》提出建设“高素质专业化教师队伍”“提高教师专业水平和教学能力”等要求.因此,教师专业发展的核心问题就是发展他们的pck.本文旨在建构小学数学教师pck的发展路径,以期促进教师的教与学生的学.

  【关键词】pck;小学数学;建构路径

  数学家知道(a+b)2=a2+2ab+b2,但他可能不明白为什么一些学生记成(a+b)2=a2+b2.究其原因就是数学 ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 数学学习与研究杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源

互联网出版许可证:新出网证(京)字066号

京公海网安备110108001919

电信与信息服务业务经营许可证:京ICP证060024