“9加几”活动单导学模式初探

2018年第8期

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  陶行知老先生认为,教师的责任不在于教,而在于教学,在于教学生学.也就是说教师不应该只会教书,好的教师不是教书,也不是教学生,而是教学生学.解决问题时,教师不应该拿现成的解决方法来传授学生,而是让学生通过自己的探究,寻找解决问题的方法.所以,在教学一年级上册“9加几”这节时,本人决定创设活动进行教学.

  活动一 操作探究,学习新知

  1.同桌之间利用小棒合作完成9+4=?

  在学习探讨过程中,学生通过摆小棒、移小棒,可能会有多种不一样的计算9加几的发现.有的是接着数;有的是一个个地点数;有的可能想到了从4里面移动1给9可以凑成整十数10 ……阅读全文

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