探究数学学习与学习习惯统整的策略

2018年第8期

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  【摘要】初入小学的学生都有爱学、好学的愿望,但入学不久,由于数学学科的抽象、单调,加上课堂的纪律、听课、作业等的规范,让学生有了畏难情绪,如何唤醒学生保持想学、进而爱学数学?如何使教育摆脱这种尴尬局面,笔者进行了针对性思考,探究了数学有效学习的策略.

  【关键词】数学学习;良好学习习惯;统整策略

  一般讲,初入小学的学生都有爱学、好学的愿望.正如苏霍姆林斯基说的那样:“刚刚开始学习就不想的儿童是没有的,也不可能有.”但是,学生入学后,由于数学学科特殊的特点——逻辑性强,又十分的抽象;加之课堂纪律、听课、作业等规范,学生很快就产生厌烦情绪.学生逐渐远离 ……阅读全文

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