如何实现从思考题到实践活动课的华丽转身

2018年第8期

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  一、背 景

  翻开2014版的苏教版小学六年级上册数学教材,乍看之下,大致相同,细细品味,变化在悄然发生.在“长方体和正方体”这一单元中,增加了“表面涂色的正方体”这样的一个综合与实践活动.记忆中,这一内容曾经是以一道思考题的形式出现的,教参上也只要求学生把三面涂色、两面涂色和一面涂色的小正方体数清楚就可以了.

  二、课 前

  对于这样的一个旧内容新形式,我感到有点无从下手,由此我想到了新课标,在新课程标准第101页我找到了这样一段话——本活动可以帮助学生积累从特殊到一般、寻找规律的数学经验,同时有利于培养学生的空间想象力.在逐渐深入 ……阅读全文

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