小学高年级数学复习课有效预习的现状初探

2018年第9期

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  【摘要】对小学高年级数学复习课有效预习的现状进行调查剖析.通过对数据的分析来说明我校小学高年级数学复习课有效预习存在的问题,同时提炼出提高小学高年级数学复习课有效预习的基本要求和预习策略.

  【关键词】数学复习课;有效预习;基本要求;预习策略

  一、存在的现状

  数学复习课是以“温故”而“知新”的课,是通过教学促使学生将所学的有关知识进行归纳、整理,进行纵、横向的归类,进而做知识的系统的整体综合,形成结构化知识的数学课.

  学生的有效预习是指学生在教师教学之前,预先了解学习内容并进行有目的的自我主动性的学习.
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