小学数学课堂师生对话的特征分析

2018年第9期

【字体:


  【摘要】小学数学的课堂教学当中,主要是以学生为主体进行教学设计,通过师生对话的教学方式,体现出教育者对学生作为教育主体的重视程度.本文主要通过师生对话的特征分析,帮助小学数学课堂教学更加高效地进行,以此来提升学生的小学数学能力,培养学生逻辑分析能力,为今后高年级阶段的数学学习打下坚实的基础.

  【关键词】小学;数学;师生对话

  师生对话是小学数学课堂的一部分,把握小学生活泼好动、好奇心强的年龄特点,将师生互动作为一种教学的主要途径,有利于开发学生的智力.通过师生对话的方式培养学生的学习潜能,使学生能够积极参与到数学的教学当中,使教师得到正确的教学反馈 ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 数学学习与研究杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源

互联网出版许可证:新出网证(京)字066号

京公海网安备110108001919

电信与信息服务业务经营许可证:京ICP证060024