高中数学课堂提问活动中的误区与对策

2018年第9期

【字体:


  【摘要】精当、高效的课堂提问,能够让学生主体更加精准地明确认知的重点,更为有效地吸引探知的注意,更加深入地激发学习的情感.新课改下的高中数学教师要重视和善于运用提问这一形式,重视与学生主体的交流,通过提问活动推动师生之间真正交流起来,学教活动真正实施起来,学教效果真正凸显起来.本文作者在简单研析高中数学课堂提问误区基础上,对如何高效实施提问活动做了简要的论述.

  【关键词】高中数学课堂教学;提问活动;误区;对策

  一、引 言

  提问是高中数学课堂之中,师生有效互动的重要形式之一,也是推动学教活动深入实施的重要渠道之一.教育功效学认为, ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 数学学习与研究杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源

互联网出版许可证:新出网证(京)字066号

京公海网安备110108001919

电信与信息服务业务经营许可证:京ICP证060024