高中数学建构式教学理论的研究

2018年第9期

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  【摘要】在我国“素质教育”深入推进的时代背景下,学好数学文化是青少年发展综合素质的必然因素.而在高中学段,数学课程的学习让学生感到头疼,甚至产生了厌烦数学知识的不良现象.如此,切实提高数学课堂的教学质量,有效激发学生学习数学知识的热情,便成了广大数学教师潜心研究的课题.本文针对高中数学建构式教学理论,结合笔者丰富的教学经验从不同角度进行了研究.

  【关键词】高中数学;建构式教学;理论研究

  虽然中国学生在进行国际性学业测评中取得了优异的成绩,但是,我们通过进行相关数据的比较与研究却发现,中国的高中学生对于数学知识的积累及应用,并不能与社会要求的标准相 ……阅读全文

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