初中数学问题教学应凸显“三性”

2018年第9期

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  【摘要】问题是数学学科课堂有效教学的主抓手,问题教学是数学学科教学实践的主旋律.在以素质教育为目标的课改背景下,初中数学教师开展问题教学时,要凸显主体性、发展性、互动性等特征,必须紧扣和围绕新课改要求开展工作,实现互动并进、协调推进.鉴于此,本文从初中数学问题教学应凸显主体性、发展性、互动性等方面进行简要论述.

  【关键词】初中数学;问题教学;主体性;发展性;互动性;学习效果;教学效能

  问题是数学学科课堂有效教学的主抓手,问题教學是数学学科教学实践的主旋律.教育发展学认为,学生主体在认知数学问题、解答数学问题、归纳数学问题的实践进程中,其自身的数学 ……阅读全文

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