初探数学课堂的分层教学

2018年第9期

【字体:


  【摘要】新课程标准要求学习有价值的数学,实现全体学生都能获得必要的数学,使得不同层次的学生在数学领域取得不同的发展与进步.分层教学是指在大纲统一要求下,针对学生不同的知识基础和接受能力、不同的个性特征和心理倾向,将学生分为几个不同的层次,然后设计多层次的教学目标,运用不同的教学方法进行教学.

  【关键词】数学教学;教学方法;分层教学

  一、全面了解学生,合理分层

  为了准确地把握学生层次,教师应全面了解每名学生的智力和非智力两个方面的因素,然后对全班学生做出综合评价的基础上,用发展的观点、动态的观点观察学生,做必要的層次调整,做到因人 ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 数学学习与研究杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源

互联网出版许可证:新出网证(京)字066号

京公海网安备110108001919

电信与信息服务业务经营许可证:京ICP证060024