解析问题核心 寻求教学平衡

2018年第10期

【字体:


  【摘要】人教版“解决问题”自2001年课改以来受教师的广泛关注,从浙教版的“应用题”到实验教科书的“解决问题”,再到“义务教育教科书”的三部曲,课程改革对这一领域从形式、内容、策略上进行了一系列大刀阔斧的改革.笔者结合实验教材相关疑难问题教学策略,结合实践案例提出思考.

  【关键词】第一学段;解决问题;教学途径

  义务教科书解决问题“知道了什么——怎样解答——解答正确吗”这三个小问题就像三部曲,“知道了什么”是解决问题的“前奏”,体现了教学中要重视引导学生理解现实问题情境、发现数学问题的能力;“怎样解答”是解决问题的“主声部”,体现了教学中要重视分析 ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 数学学习与研究杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源

互联网出版许可证:新出网证(京)字066号

京公海网安备110108001919

电信与信息服务业务经营许可证:京ICP证060024