中学数学学困生的成因分析及转化原则

2018年第10期

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  【摘要】随着自主、合作、探究学习方式的不断深入,学优生如鱼得水,潜能得到开发,个性得以彰显,越来越出色;学困生有心上进,苦于能力不够,只能成为旁观者,个别自控能力较弱者则“破罐子破摔”,放弃学习.此现象需要引起我们的关注.本文通过分析中学数学学困生的成因,探索其转化原则,帮助学困生提高学习数学的方法与技巧,从而使学困生得到转化.

  【关键词】学困生;起因分析;改观原则

  数学学困生是指智力正常,学习困难的学生.他们未能达到新课程标准的基本要求,需要通过有针对性的教育、教学或心理辅导.这部分学生常落后于集体,随着年级的增高,这类学生的队伍也在不断壮大. ……阅读全文

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