数学课堂提问基于科学、 发于艺术

2018年第10期

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  【摘要】纵观当下的数学教学,由于数学问题设计及表达等诸多因素,导致学生思维阻塞,如同嚼蜡.故本文分析目前数学课堂提问的种种现状,并以科学性和艺术性来衡量,归纳五种课堂提问技巧.

  【关键词】数学课堂提问;技巧;科学性;艺术性

  一提起数学课堂提问,学生的第一反应多是抽象难懂.单纯的代数思维或几何观察,远没有历史文学的纵横捭阖,妙趣横生.其实不然,数学仍然需要语文来表达,所以语文的修辞仍可用之.数学问题也可以讲得深入浅出、兴趣盎然.

  一、课堂提问的意义

  课堂提问贯穿着整个教学过程,是教学课堂的心脏,由此开启学生心智, ……阅读全文

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