善捕教育契机做智慧教师

2018年第11期

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  【关键词】善捕;“错误资源”;利用

  在教学过程中,教师、学生根据自身已有的知识,经验与理解水平尝试探索和解决问题时,肯定会出现偏差或失误,这些都是动态生成的课堂资源,作为教师应具有强烈的资源意识,善于抓住教育契机,能机智巧妙地加以研究、开发和利用,使之成为宝贵的教学资源,将学生从错误中解脱出来,实现教学相长,实现教师由课程实施中的执行者向课程的建设者和开发者转变.现在就此谈谈本人在初中数学教学过程中对“错误资源”的利用.

  一、引进“错误”素材,探究错误成因,拓展学生思维

  在教学过程中,教师要善于捕捉学生认知过程中的错误,使之成为 ……阅读全文

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