资源整合:构筑理想的数学课堂

2018年第12期

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  在理想课堂的构建过程中,我们常常会从教师主体的智慧引领、学生主体的亲历体验等方式展开思考和研究.事实上,正如“巧妇难为无米之炊”,理想课堂的构筑过程如果缺少了蕴涵活力的内容,那么任何方式的教学行为都会显得苍白无力.因此,课程资源在理想课堂的构筑中的重要地位已不可动摇.那么,基于新课标理念下的小学数学教学中,可以纳入课程资源开发的理念世界又有哪些元素呢?数学教师又应该如何进行资源创生的实践行为?对此,笔者试图以“资源整合,构筑理想的数学课堂”为核心观点,对小学数学课程资源开发和利用进行探索.

  一、精用教材资源,构建有效度的数学课堂

  教材是教学的依据 ……阅读全文

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