有效对话的基础是读懂学生

2018年第12期

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  “成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”,教学尤其如此.如何在课堂上使学生变被动学习为主动学习,变“灌输”为“乐学”,激发学生的学习兴趣是解决问题的关键.可是,现在有的课堂上,老师为了赶进度或者为了凸显课堂的完整和美感,连停下来倾听学生的声音的时间都没有.下面笔者就分享一个笔者遇到的小案例:

  例如,在进行“解比例”教学时,在笔者讲解如何解x∶320=1∶10这样的比例后,试着让学生解比例2.41.5=6x.在学生独立试做后,笔者让一名学生到讲台上板书,结果生a的板书是x=2.4×61.5.接下来,笔者又让一名学生上台纠正,并说明过程.

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