中职学前教育专业数学有效教学的探索与思考

2018年第14期

【字体:


  【摘要】针对中职学前专业学生的数学基础较弱,加上对数学学科的学习有认识偏差,数学教师应采用有效的教学策略,让学生感受到学有所用,提高学生的数学素养.

  【关键词】数学;教学策略;数学素养

  部分中联学生认为,幼儿园学习的数学知识相对简单,学生只需要掌握10以内的加减法、简单的图形认知,用不到高深的数学知识.因此,为了以后的职业发展,只需要学好专业技能如音乐、舞蹈、美术即可,而对于数学学习的认知不足,加上自身的数学基础较差,对数学课的学习产生认知偏差,所以对于数学学习不积极,种种情形让数学教学陷入非常尴尬的局面,中职学前教育专业数学学科的有效教学要进行 ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 数学学习与研究杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源

互联网出版许可证:新出网证(京)字066号

京公海网安备110108001919

电信与信息服务业务经营许可证:京ICP证060024