问题衍生探究,活动叩击精髓

2018年第16期

【字体:


  【摘要】合并同类项是代数的重要内容之一,笔者通过问题及追问开展课堂活动,依次探究同类项、合并同类项、化简求值,引导学生理解知识之间紧密的内在联系,优化认知结构,发展数学思维.

  【关键词】同类项;合并同类项

  一、教材分析

  此前学生学习了用字母表示数、单项式、多项式以及有理数的运算,这些都是学生学习同类项合并的生长点.一方面,合并同类项的法则是建立在数的运算的基础上,即合并同类项是把有理数的运算进行再次的延伸与拓展,是数学运算由复杂变简单的重要方式方法,以便于解决实际问题,为以后进一步学习代数做准备.另一方面,合并同类项是代数式的一 ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 数学学习与研究杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源

互联网出版许可证:新出网证(京)字066号

京公海网安备110108001919

电信与信息服务业务经营许可证:京ICP证060024